La gestión del desempeño, el desarrollo profesional y los planes de carrera
Área Procesos de Gestión de PersonasModalidad: Elige Presencial o Streaming
Duración: 12 horas (3 días)
Fechas y horario:
8, 15 y 22 de enero de 2026
Mañana: De 09:00 a 13:00Precio Matrícula: 425 € IVA EXENTO
Bonificable por asistente: 156 €
Introducción
En el ámbito de la gestión del desempeño, el desarrollo profesional y la planificación de carreras, resulta crucial que las personas en una organización comprendan claramente las expectativas y cómo se están desempeñando en su trabajo. Todas las personas tienen el derecho de recibir información sobre su rendimiento para poder crecer y avanzar en sus trayectorias profesionales.
Diversas investigaciones han evidenciado que quienes reciben retroalimentación regular y constructiva logran mejorar su desempeño y progresar en sus organizaciones de manera más efectiva. La retroalimentación proporciona una oportunidad valiosa para identificar fortalezas y áreas de mejora, así como para establecer metas de desarrollo personal y trazar planes de carrera estratégica.
Sin embargo, convertir este proceso en algo sistemático y establecer una relación continua de retroalimentación entre los y las responsables y los colaboradores y colaboradoras es un desafío fundamental en el ámbito de la gestión del desempeño y el desarrollo profesional. Requiere un enfoque proactivo para establecer un flujo constante de comunicación bidireccional, donde se promueva un diálogo abierto y sincero.
Para abordar este desafío, es primordial proporcionar capacitación en cómo llevar a cabo efectivamente las conversaciones de evaluación y desarrollo con los equipos. Estas conversaciones van más allá de la mera evaluación de desempeño, convirtiéndose en un espacio propicio para intercambiar ideas, establecer metas claras y diseñar planes de desarrollo personalizados.
Al sistematizar este proceso, el curso sobre Gestión del Desempeño, Desarrollo Profesional y Planes de Carrera busca fomentar una cultura organizacional orientada al crecimiento y aprendizaje. Se pretende que quienes participan adquieran las habilidades necesarias para brindar retroalimentación efectiva, crear planes de desarrollo significativos y facilitar el crecimiento tanto individual como colectivo en el entorno laboral.
Contenido del curso
- Los sistemas de evaluación del desempeño:
- Definición de propósitos y objetivos del sistema.
- Diseño del sistema de evaluación del desempeño, procedimiento y soportes.
- Revisión de las descripciones de los puestos (DPT).
- La identificación de las competencias a evaluar.
- La definición de los niveles de valoración.
- La entrevista/conversación de evaluación/desarrollo con la persona colaboradora:
- El procedimiento de evaluación.
- Los soportes de recogida de la información.
- La entrevista de evaluación: preparación, desarrollo y cierre.
- Guía de preguntas de entrevista.
- Habilidades de comunicación.
- Otros métodos de evaluación de competencias y comportamientos: evaluación feedback 360º.
- Mapa de puestos/empleos e itinerarios profesionales.
- Identificación de potenciales en la empresa:
- Evaluación del desempeño y evaluación de potencial.
- Factores de identificación de potencial.
- Procedimiento de valoración.
- Matriz desempeño/potencial.
- Planes de carrera y sucesión:
- Identificación de puestos críticos.
- Valoración de la criticidad del puesto.
- Evolución de la carrera profesional: tipo de carrera y preferencias profesionales.
- Plan de carrera y desarrollo.
- Retención y fidelización del talento:
- Evaluación del riesgo de no retención.
- Posibles planteamientos: nuevos retos y proyectos, innovación e intraemprendimiento, movilidad, rotación interna y externa, internacionalización, reconocimiento y compensación.
Objetivos
Al finalizar la acción formativa las personas participantes serán capaces de:
- Implantar un sistema de evaluación del desempeño.
- Desarrollarán entrevistas de evaluación/desarrollo con las personas que forman parte de sus equipos.
- Establecer una relación de confianza y colaboración con sus colaboradoras y colaboradores, impulsando su motivación, compromiso y desarrollo profesional.
- Aplicar criterios para identificar a las personas con potencial.
- Establecer los planes de carrera de acuerdo a las oportunidades profesionales de promoción y sucesión que ofrece la organización.
A quién va dirigido:
Responsables y perfiles técnicos del Área de Recursos Humanos.
Responsables de otras áreas funcionales de la empresa, personas preocupadas por el desarrollo del talento en sus organizaciones.
Metodología:
A través de una metodología activa y participativa, promovemos que las personas “aprendan haciendo” (learning by doing), compartan experiencias y entrenen competencias que pueden aplicar de forma directa a su realidad profesional y personal.
· Equilibrio entre teoría y práctica para un aprendizaje transformador: Combinamos la exposición de conceptos clave con ejercicios prácticos y espacios de reflexión individual y grupal, para impulsar un desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes transformador.
· Interacción y participación para multiplicar el aprendizaje: El grupo en un factor clave de aprendizaje. Fomentamos la colaboración, la retroalimentación y el intercambio de experiencias entre participantes y equipo docente para generar un entorno de aprendizaje humano, motivador y conectado con la realidad.
· Orientación a resultados y transferencia: Facilitamos la aplicación de los aprendizajes al día a día laboral y personal, fortaleciendo el desempeño, la mejora continua y el bienestar de las personas y los equipos.
Ponente:
Silvia Zabalza Medina
Socia Directora de Talentix Enclave de Soluciones, S.L.L.
Psicóloga industrial, con más de 20 años de experiencia en el asesoramiento y entrenamiento de competencias, habilidades y comportamientos. Mi experiencia como profesional se centra en el diseño e impartición de acciones formativas, la selección y evaluación de personal, el coaching ejecutivo individual y coaching de equipos y la participación en proyectos de consultoría que tienen que ver con las personas y su trabajo en las organizaciones (Desempeño, Igualdad, Conflictos, Mentoring...).
Algunos ejemplos de las acciones formativas que imparto: liderazgo, comunicación, conflictos, trabajo en equipo, estrés, resiliencia, inteligencia emocional, regulación emocional (ira, miedo...), autoestima, convivencia con personas difíciles, productividad y gestión del tiempo, manejo de reuniones, coaching, etc.